随着全球化的深入发展和信息技术的飞速进步，知识的获取、传播与创新日益成为国家竞争力的重要支撑，在这样的时代背景下，“作为方法”的兴起显得尤为引人注目，它不仅仅是一种学术研究的趋势，更是中国自主知识体系建构的重要组成部分，本文将探讨“作为方法”的兴起背景、内涵及其在中国自主知识体系建构中的意义与影响。

“作为方法”的兴起背景

1、学术研究的转型

随着学科交叉融合的趋势日益明显，单纯的学科内研究已不能满足知识创新的需求，跨学科的研究方法逐渐成为学术界的共识。“作为方法”的兴起，正是这种学术研究转型的必然结果，它强调方法的普适性和创新性，注重跨学科的知识融合与交叉研究。

2、信息技术发展的推动

信息技术的飞速发展，为跨学科研究提供了强大的技术支持，大数据、云计算、人工智能等技术手段，使得跨学科研究的实现变得更为便捷。“作为方法”的兴起，正是在这样的技术背景下应运而生。

“作为方法”的内涵解析

“作为方法”强调的是一种方法论层面的变革，它不仅仅关注知识的获取和积累，更重视知识的应用和创新，具体而言，“作为方法”的内涵包括以下几个方面：

1、跨学科的知识融合

“作为方法”倡导跨学科的知识融合，打破传统学科之间的界限，实现知识的交叉与渗透，这种方法论强调不同学科之间的对话与交流，促进知识的共享与创新。

2、方法的普适性与创新性

“作为方法”注重方法的普适性和创新性，普适性意味着方法的广泛应用和适用性，能够在不同学科和领域中发挥重要作用，而创新性则要求方法能够不断适应知识创新的需求，推动学术研究的进步。

四、“作为方法”在中国自主知识体系建构中的意义与影响

1、促进中国学术研究的国际化

随着“作为方法”的兴起，中国学术研究逐渐走向世界舞台，这种跨学科的研究方法，使得中国学者能够在全球范围内进行学术交流与合作，推动中国学术研究的国际化进程。

2、推动自主知识体系的建构与创新

“作为方法”强调知识的应用与创新，为中国自主知识体系的建构与创新提供了有力支持，通过跨学科的知识融合与方法创新，中国可以逐步形成具有自身特色的自主知识体系，提升国家的核心竞争力。

3、培养高素质的研究人才

“作为方法”注重跨学科的知识融合与方法应用，对于培养高素质的研究人才具有重要意义，通过跨学科的研究训练，研究者可以具备更为宽广的学术视野和更为深厚的方法论素养，为中国的学术研究提供源源不断的人才支持。

“作为方法”的兴起，是全球化背景下学术研究转型的必然结果，它在中国自主知识体系建构中发挥着重要作用，促进中国学术研究的国际化、推动自主知识体系的建构与创新以及培养高素质的研究人才，面对未来，我们期待“作为方法”能够在中国的学术研究中发挥更大的作用，推动中国的知识创新与发展。